刘东光教授近视弱视网

刘东光 发布于 9-5

一、危害性1、终身发展性7岁以前(学龄前)儿童近视通常为终身发展性，年龄越小，未来近视度数越高。儿童近视如控制不好，成人后约95%以上会发展成600-1000度以上高度近视。2、致盲性儿童近视度数越高，并发眼底出血、视网膜脱离而导致失明的机会越大。当儿童近视发展成高度后，约1/4可因并发眼底黄斑区出血或网脱等导致视力低下，甚至失明。3、难治性儿童...

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刘东光 发布于 9-5

远化镜是学生近视最理想的控制方法1.学生近视主要原因是“看近”。原中国学生近视专家组组长徐广第教授也指出，看近是近视的主要动因。2.大量研究提示，学生近视发病存在2个关键环节：即近反射环节（调节性近视与集合性视野缩小），调节灵敏度下降环节。3.远视是近视的对立面，就象水火对立一样，水可灭火,远视也可抵消或终止近视化过程。4.远化镜是一种专业营造、...

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刘东光 发布于 9-5

（一）青少年近视的特点：1、发展性，青少年处于生发育旺盛期，生长的快，近视也发展的快，如控制不好，很容易形成高度近视；2、青少年学习任务重，上电脑的机会多，很容易加重近视；3、青少年使用近视仪的耐性不太好，不容易长期坚持以获得良好的远期效果；4、传统近视控制方法大多是以“近视发展调节机理”为依据，而近年大量研究已证实，学生近视发生与“调节学说”无...

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刘东光 发布于 6-21

        对于近视的产生，有遗传的因素，也有环境的因素。    主要因“看近”引起近视。现在许多学生不注意用眼卫生，长时间近距离地阅读或书写，使眼睛过度疲劳。天长日久，眼睛里专门负责调节的肌肉——“睫状肌”就会产生紧张或痉...

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刘东光 发布于 6-21

按照上述近视治疗仪是否有效的标准判断，传统“调节型”近视治疗仪(如眼部各种按摩电疗磁疗药物贴敷等治疗仪)，由于对近视病因或两个关健环节均无直接作用，故虽然有一定近期效果，但远期效果几乎100%不好。    而现代“离焦型”近视治疗仪都具有远视化离焦作用，可以抵消看近或阻断近视两个关健环节。因些，远期效果普遍...

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刘东光 发布于 6-21

刘东光教授谈现代远化近视控制仪与传统近视仪五大区别及传统近视控制仪远期效果100%不好的原因分析1.使用方式：现代远化近视仪是睁开眼晴看近时使用，即是在近视最容易发生，发展时使用，直接远视化看近焦点。98%以上的传统近视仪是在闭眼休息或不注视看近时使用，对看近的焦点无直接作用。2.抵消近视病因：现代远化近视仪可抵消近视病因“看近”，可将看近的焦点...

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刘东光 发布于 6-21

1、传统综合弱视仪四大缺陷  1）视标静止不动,单调乏味：小孩大多用1~2月后    记住并厌烦。     2）易引起、加重近视：约有30%风险。由于弱视仪治     疗类似看显微镜，是一...

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刘东光 发布于 6-21

《近视控制仪效果好坏的标准》 很多公司都说自己的近视控制仪是最好的，可以1~3个月将视力提高到1.0，并引用一些专家教授的赞同语，让学生家长无从选择。为此，采访中山大学眼科中心研究生、著名近视仪研究专家、30余项国家专利获得者刘东光教授。刘教授提出以下判断标准供近视学生家长参考。详情：www.ldgabc.com  ...

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刘东光 发布于 6-14

 很多公司都说自己的近视控制仪是最好的，可以1~3个月将视力提高到1.0，并引用一些专家教授的赞同语，让学生家长无从选择。为此，采访中山大学眼科中心研究生、著名近视仪研究专家、30余项国家专利获得者刘东光教授。刘教授提出以下判断标准供近视学生家长参考。详情：www.ldgabc.com  一、近视眼视力提高或改善不是...

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