 弱视治疗实用知识 |
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一、弱视定义
弱视为眼部无明显病变，矫正视力仍达不到0.9
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二、弱视病因及分类：
（1）约85%弱视为散光，100度以上散光就可以引起弱视，散光性弱视容易治愈，称为易治性弱视。
（2）约15%弱视由高度屈光不正（如高度远视、高度近视，高度数屈光参差），眼球震颤、单眼斜视、先天性白内障等引起，较难治愈，称为难治性弱视或难愈性弱视。了解更多>> |
三、弱视发生机理：
弱视是小孩在生长发育的早期（2岁前），因上述原因引起的视细胞“萎缩”或“睡觉”。
((1)视细胞“萎缩”：即视细胞发育不良。
(2)视细胞“睡觉”：即视细胞受到抑制(来自好眼或大脑内的抑制)。了解更多>>
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四、弱视治疗五字要点：早-镜-仪-盖-立
弱视由多因素引起,其防治应采用综合方案：早—镜—仪（或软件）—盖—立
早：即尽早开始治疗,弱视是视力早期发育不良,越早矫正越容易康复。了解更多>>
镜：戴镜：95%以弱视都伴有近视、远视或散光等，必须戴镜矫正才有效。
仪：弱视仪治疗 了解更多>>
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五、疑难弱视需要个性化治疗：
许多弱视，需要根据患儿的病情，选用针对的方法治疗才能获得好的效果。 了解更多>>
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| 近视防治实用知识 |
一、近视防治基本理念：
1.学生近视是一种“可防不可治愈”的眼病：即可以预防(发生、发展),但不能治愈.
2.最可靠的防治方法:远视化法:即维护天生远视或营造远视状态,抵消近视化进程的方法.
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二、近视病因： 主要是“看近”：
（1） 约85%近视与看近(如看书、看电视、看电脑，即近视三看)有关,可以防治；
（2） 约15%近视与眼轴随生长变长有关,受先天变异或遗传等因素控制,治疗效果较差。
由此可见，近视是一种可防不可治愈的眼病。 了解更多>>
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三、近视病程：两个关键环节：近反射环节与调节灵敏度环节
1.近反射环节：只要学生一看近(如30cm看书)就会反射产生300度调焦性近视及集合性视野缩小；
2.调节灵敏度环节：学生如果长期看近，可继发眼调焦灵敏度下降或调焦滞后；
两个关键环节均可引起眼内生化改变，导致眼轴变长,每长1mm约增加300度近视。
近反射环节中的调节性近视与看近距离正相关 ：
30cm 看书（正常看书），可增加300度调节性近视;
20cm 看书（如偏头看），可增加500度调节性近视；
10cm 看书（如趴着看），可增加1000度调节性近视。了解更多>>
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四、防治近视具体方法
1.无近视，怎样预防近视?
2.初患近视(小于200度)，怎样防治？
3.近视发展较快,已多次换眼镜，怎样防治？
4.高度近视仍在发展，怎样防治？
5.疑难或多种方法控制失败的近视怎样防治？ 了解更多>>
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五、疑难近视需要个性化治疗：
有的近视，发展较快，一般方法难以控制，需要根据患者的具情况选用更具针对性的方法才能获得好的效果。利用高度针对性的方法防治近视即为个性化治疗 。 了解更多>>
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